العراق.. 90% من مدارس كركوك تفتقر إلى مياه الشرب

يفتقر أكثر من 90% من المدارس في محافظة كركوك العراقية إلى مياه الشرب، كما تفتقر 92% من المدارس من وجود منحدرات أو مصاعد للأطفال ذوي الإعاقة، وفقا لاستطلاع أجراه أجرى اتحاد التعليم في العراق (ECI).

وكشف تقرير "الفجوات في التعليم النظامي في العراق" الصادر عن اتحاد التعليم في العراق (ECI)، تعطل نظام التعليم الرسمي في العراق بشكل كبير على مدى السنوات العديدة الماضية نتيجة للصراع والنزوح.

وقال التقرير، كان لتدمير البنية التحتية، والاستثمار المحدود في المعلمين والمناهج الدراسية، وموجات النزوح المستمرة، وإغلاق المدارس على مستوى البلاد Covid-19 تأثير ضار على الوصول إلى التعليم وجودته، حيث أصبحت مستويات التعلم في العراق من بين أدنى المستويات في المنطقة، وما يشكله ذلك من مخاطر لحماية الأطفال في العراق.

ويواجه جيل من الشباب الآن مستقبلاً غير مؤكد بشكل متزايد في العراق، لا سيما بين الفئات الأكثر ضعفاً بما في ذلك الأطفال اللاجئون والأطفال النازحون والأطفال ذوو الإعاقة، ولمعالجة هذه الثغرات، أجرى اتحاد التعليم في العراق (ECI) -مجموعة من المنظمات الدولية الإنسانية- دراسة بحثية لفهم أفضل للعوائق التي تواجه التعليم النظامي الشامل والعادل.

واشتمل جمع البيانات على تقييم البنية التحتية للمدارس، و39 مقابلة مع المنظمات غير الحكومية المحلية والدولية وموظفي الأمم المتحدة، وقادة المجتمع، وموظفي وزارة التربية والتعليم (MoE) وإدارات التعليم (DoE)، بالإضافة إلى 41 مناقشة جماعية مركزة مع المعلمين وأولياء الأمور وأطفال في محافظات الأنبار وديالى ودهوك وكركوك ونينوى وصلاح الدين.

ووجد التقرير أن تدريب المعلمين لم يكن كافيا لأن المعلمين لم يتلقوا أي تدريب في أصول التدريس أو تخطيط الدروس في أكثر من 60% من المدارس في الأنبار ودهوك وكركوك.

وخفت حدة توظيف المعلمين حيث بلغ متوسط ​​نسبة الطلاب إلى المعلمين 32 إلى 1 عبر المحافظات، ويوجد في نينوى مدرس واحد لكل 57 طالبًا، مما يؤثر بشكل كبير على جودة التعلم.

ووجد التقرير أيضًا، أن أكثر من نصف المدارس التي شملها الاستطلاع بحاجة إلى إعادة تأهيل لتلبية معايير النظافة والسلامة الأساسية، وأن 3.6% من الطلاب تسربوا من العام الدراسي 2020-2021، وهو ما يعادل مغادرة الآلاف تعليمهم.